ما هي المعايير والمسارات المهنية للمعلمين؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته أخي العزيز، تتكون المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في السعودية من ثلاث مجالات رئيسية مترابطة فيما بينها، وينبثق عن كل منها معايير فرعية، يمكن استعراضها بالتفصيل كالتالي:^[1]

• القيم والمسؤوليات المهنية: تتألف من:
  • الالتزام بالقيم الإسلامية الوسطية، والالتزام بأخلاقيات المهنة، وتعزيز الهوية الوطنية:
    • الالتزام بالقيم الإسلامية الوسطية.
    • تعزيز الهوية الوطنية والتنوع الثقافي.
    • والالتزام بالأخلاق المهنية والسياسات واللوائح التعليمية.
  • التطوير المهني المستمر:
    • وضع خطة لتطوير الأداء المهني في ضوء المعايير المهنية.
    • تطوير الأداء المهني في ضوء المعايير المهنية.
  • التفاعل المهني مع التربويين والمجتمع:
    • التفاعل مع مجتمعات التعلم المهني.
    • التفاعل مع أولياء الأمور.
    • التفاعل مع المجتمع المحلي.
•  المعرفة المهنية: تتألف من:
  • الإلمام بالمهارات اللغوية والكمية:
    • استيعاب النص المسموع والمقروء.
    • التعبير الكتابي الصحيح ومراعاة الكتابة  الإملائية السليمة.
    • التحدث والقراءة بلغة صحيحة وسليمة.
    • بنية الأعداد والعمليات الحسابية ومفاهيم القياس وأساليبه.
    • جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها.
  • المعرفة بالمتعلم وكيفية تعلمه:
    • خصائص النمو وأثرها في التعلم.
    • الفروق الفردية وأثرها في التعلم.
    • كيفية تعلم المتعلمين
    • خصائص ذوي الاحتياجات الخاصة.
  • المعرفة بمحتوى التخصص وطرق تدريسه:
    • محتوى التخصص.
    • طرق التدريس الخاصة بالتخصص.
  • المعرفة بطرق التدريس العامة:
    • المداخل العامة للتدريس.
    • طرق التدريس العامة.
• الممارسة المهنية: تتألف من:
  • التخطيط للتدريس:
    • التخطيط للتدريس.
    • تصميم برامج تعلم وفق خطة التدريس.
    • التنوع في استخدام استراتيجيات التدريس.
    • تنمية الأبعاد المشتركة في المناهج.

• • تهيئة بيئات تعلم تفاعلية وداعمة للمتعلم:
    • تأسيس توقعات أداء عالية للمتعلمين.
    • قيادة الأنشطة الصفية بفاعلية.
    • تهيئة بيئات تعلم آمنة وجاذبة.
    • بناء ثقافة تواصل معززة للتعلم.
  • التقويم:
    • التخطيط للتقويم وإعداد أدواته.
    • تطبيق التقويم.
    • توظيف التقويم.